Bedrijfsopleidingen in het MKB
Ook voor bedrijven met minder dan 100 werknemers is er een positieve invloed van het aanbieden van bedrijfsopleidingen op de arbeidsproductiviteit van werknemers. Verder blijkt dat afstemmeing van de bedrijfstrategie op de bedrijfsopleidingen een positief effect heeft op de bedrijfsprestaties in het MKB.
Zowel de afstemming tussen de kenmerken van de bedrijfsopleidingen en de strategie als de afstemming tussen het percentage werknemers dat een bedrijfsopleiding volgt en strategie is van belang.
Er is verschil tussen MKB ondernemers die producten/diensten aanbieden met een hoog onderscheiden karakter en zich hierbij al dan niet richten op een specifieke doelgroep en MKB-ondernemers die hun prijzen zo laag mogelijk houden.
Kenmerken bedrijfsopleiding
| Kostenleiderschaps-strategie
| Differentiatie- strategie
|
Doel | Efficiency | Bijv. verbeteren kwaliteit |
Mate van specialistatie | Specialisatie | Breed inzetbaar |
Bereik | Bedrijfspecifiek | Bedrijfsspecifiek |
Oriëntatie op werk | Individu | Groep |
Tijdshorizon | Korte termijn | Lange termijn |
Mate van planning | Geen planning | Planning |
Aantal bedrijfsopleidingen | Weinig | Veel |
De eerstgenoemde groep kan de omzet verhogen door meer werknemers een bedrijfsopleiding te laten volgen. De laatstgenoemde groep doet er beter aan om relatief weinig werknemers een bedrijfsopleiding te laten volgen.
De verhoogde arbeidsproductivitiet van de werknemer heeft op haar beurt een positive invloed op de winst. Daar staat natuurlijk een negatieve invloed op de winst tegenover; zoals elke investering , kosten ook bedrijfsopleidingen tijd en geld. Dit geldt niet alleen voor de bedrijfsopleidingen zelf, maar ook voor het ontwikkelen en uitvoeren van een opleidingsplan (hoe informeel dit ook kan gebeuren). Een belangrijk onderdeel van een dergelijk opleidingsplanis het afstemmen van de bedrijfsopleidingen op de bedrijfsstrategie. Dit hoeft echter niet veel tijd (en dus geld) te kosten.
Bron: Bedrijfsopleidingen geen weggegooid geld, EIM 2006